Dossier de Formation Personnel

Prendre de la distance pour développer la professionnalité. Rendre lisible le parcours à réaliser.

Se faire évaluer, c’est se mettre en danger en s’exposant au regard de l’autre. Pour l’accepter, une relation de confiance doit s’établir entre évalué et évaluateur. La transparence dans les attentes et dans les critères d’évaluation y contribue fortement.
Le fait de s’approprier ces éléments au travers d’un processus contractualisant permet une démarche active de l’apprenti et le positionne non plus comme élève, mais comme professionnel capable de justifier de son travail.
Ce changement de posture de l’apprenti(e), par la prise en main de son évaluation qu’il suppose, est une mission que s’est fixée Focus et poursuit trois objectifs:

  • Individualiser les évaluations en fonction des besoins de chacun  des apprenti(e)s

  • Guider l’apprenti(e)  dans ses apprentissages

  • Servir de mémoire pour les examens finaux